|
Исследование каких-либо явлений, процессов или систем объектов путем построения и изучения их моделей;
использование моделей для определения или уточнения характеристик и рационализации способов построения вновь конструируемых объектов, в частности, образовательных систем. Под моделью при этом понимается система объектов или знаков, воспроизводящих некоторые существенные свойства системы-оригинала, прототипа модели.
 Предложенные американскими психологами-бихевиористами способы выработки у человека поведенческих навыков и привычек, обеспечивающих их адаптацию к условиям жизни в обществе и выполнение профессиональной деятельности. Методика стимуляции творческой активности и продуктивности, исходящая из того, что при обычном обсуждении новаторские идеи сдерживаются контрольными механизмами сознания под воздействием стереотипных форм принятия решений, что вызывает у человека боязнь неудачи. Во избежание воздействия этих факторов небольшой группе участников предлагается решить какую-либо сложную проблему в два этапа: на первом все высказывают максимум идей, вплоть до самых невероятных, без какой-либо их оценки, а на втором из них отбирают наиболее продуктивные. Система контроля и управления качеством образования, обеспечивающая как текущую аттестацию обучающихся и тьюторов, так и обратную связь между академическими отделами, службами и учебным процессом;
включает проверку и подробное рецензирование письменных работ (ТМА) тьютором, выборочную перепроверку этих работ и проверку тьюторских рецензий тьютором-монитором, анкетирование тьюторов и обучающихся для определения качества учебно-методических материалов, учебной поддержки, используемых образовательных технологий.1) побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта;
2) побуждающий и определяющий направление деятельности предмет (материальный или идеальный), ради которого она осуществляется;
3) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности.
|
